Un giro inesperado

 Hola de nuevo a todos! En esta entrada toca hablar de la participación escolar tanto de alumnado como de padres y profesores. Debo decir que este tema me parece muy complicado de abordar para buscar una solución a este problema, puesto que en muchos casos la participación del alumnado se puede incentivar de manera más sencilla o asequible  que la de los padres o profesores ya que que para estos últimos, ya personas adultas a quienes es más difícil de proporcionar alternativas apetecibles para aumentar esta participación.  Después de darlo muchas vueltas para la participación del alumnado me parece muy importante el hecho de que todas las opiniones e ideas de los alumnos sean aceptables y valorables puesto que en muchas ocasiones creo que los docentes pecan al valorar, juzgar las opiniones o realizar algunos comentarios de algunos alumnos y esto es decisivo; ya que si un alumno extrovertido opina o comenta y es valorado, juzgado o comentado en un tono negativo posiblemente en futuras o

 Buenos días a todos! Hoy toca hablar del proyecto educativo del centro del que hemos sido alumnos, en mi caso es el colegio San Francisco de Asís, del cual yo fui alumna desde los tres a los dieciocho años, es decir me he pasado gran parte de mi vida estudiantil en este centro y no me arrepiento para nada, puesto que aunque no he tenido una infancia y adolescencia fácil, recuerdo al centro con cariño y nostalgia.   En primer lugar voy a dar alguna información y ciertas características del centro para poneros en situación y ser consciente de algunos valores o directrices que tiene el cole. Este centro está ubicado en el barrio de Las Delicias de Valladolid, en el antiguo "Poblado de Fasa" llamado así puesto que muchos trabajadores de está fábrica de automoción vivía en esta zona, por lo que los niños que van al cole son de familias de clases medias, obreras; también decir que es concertado en educación infantil, primaria y secundaria; hasta hace unos años ofertaba Bachillerat

 Buenas tardes compañeros! Durante una sesión de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos, impartida por Xoán González, incluida en la programación del Módulo genérico del Master de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de idiomas hemos hecho una actividad que consistía en simular una reunión del Consejo Escolar para decidir una serie de características de un centro formativo. Entre ellas se incluía poner nombre al centro, decidir si sería un centro rural o urbano, a qué nivel de formación se dedicaría, definir la palabra educación y ordenar una serie de valores o acciones para determinar el marco ético y moral por el que se rige el centro educativo. En dicha reunión simulada estaban presentes todos los integrantes que fija el reglamento: director, jefe de estudios, representante del ayuntamiento, tres profesoras,  dos madres, dos alumnos, el representante del P.A.S. y el secretario, siendo este último el único con vo

Hola de nuevo a todos! En este post trataré el tema de la educación formal en las casa con las ventajas y desventajas que observo. Considero que la educación informal y no formal si que se puede desarrollar en mayor medida en los hogares y que esté más en las manos de los padres pero respecto a la educación formal.... VENTAJAS - Aumento del rendimiento : si un niño tiene una persona solo para él probablemente se saque más partido al potencial del individuo ya que cada uno tiene un ritmo y una evolución más o menos rápida y este sistema se adapta a las necesidades del estudiante. - Rentabilizar y aprovechar más el tiempo : el llevar y traer a los niños del colegio, los cambios de profesores, y la posible reorganización de asignaturas y horas. Basándome en una experiencia personal, dando clases particulares durante el verano  se pueden conseguir resultados similares que con el trabajo durante todo el año en un número concreto de asignaturas, por tanto se pueden dar los contenidos en meno

 Hola !  Hoy os traigo un tema de una cierta controversia y difícil de abordar que es el tema de hasta que punto un profesor incide o es responsable de la educación de los niños o adolescentes, o hasta qué punto de la educación entra dentro de la labor del profesorado. En primero lugar,  hemos de saber que no hay una definición de educación generalizada que englobe todo lo que esta palabra abarca. Se distinguen tres tipos de educación que son: -Educación formal : proceso de educación integral reglada que conlleva la formación académica desde primaria hasta la educación superior, que viene marcada por un currículo y el objetivo es la obtención de un título oficial que avale tus conocimientos y formación. No es capaz de cubrir la totalidad de las necesidades de los individuos y la sociedad en materia educativa y de formación -Educación no formal : engloba toda actividad educativa realizada fuera de la estructura del sistema formal con el objeto de impartir cierto tipo de aprendizaje a ci

¡Hola de nuevo a todos! En este post intentaré dilucidar qué es un libro blanco y cómo crear un libro Blanco y por último qué aspectos aborda el del docente escrito en 2015, por José Antonio Marina. Lo primero que hemos de saber es qué es un libro blanco.... Un libro blanco es un documento de ayuda a la toma de decisiones donde se aborda un tema específico, por tanto tiene como objetivo servir de guía estratégica en relación al modo de abordar un determinado problema. Es el resultado del trabajo de expertos y en él se plasman tanto sus conocimientos como su propia experiencia sobre el tema concreto. En consecuencia, en un libro blanco deberían encontrarse las respuestas estratégicas para muchas de las preguntas y necesidades que cualquier profesional que pudiera tener. Por tanto hay multitud de libros blancos a los cuales se puede acceder de muy diversos ámbitos y temas. Muchas empresas y profesionales les interesa hacer marketing de este documento puesto que cumpliendo los que este do

 Buenas a todos! En este post intentaré proponer una propuesta educativa desde mi punto de vista con lo que creo que puede estar bien, desde mi experiencia como estudiante y futura docente.  Antes de nada, hemos de considerar que yo no soy una experta en estos temas y ni qué decir tiene que esto no es una decisión que lo haya de tomar una persona, un partido o un grupo, sino que la educación es lo suficientemente importante para que haya un consenso para seguir unas pautas o directrices que no se puedan modificar en una serie de años.  Lo primero que se me ocurre cuando se produce una reforma educativa es pensar , ¿y esto quién lo ha decidido? Así que como todos somos partícipes en la educación, todos deberíamos contribuir a la reforma que se llevara a cabo, siendo todos conscientes que esta reforma estaría vigente un periodo de tiempo prolongado. Para llevarlo a cabo soy consciente que sería complicado, conllevaría el trabajo de muchas personas y una inversión económica importante. E

 Hoy en clase de Procesos y Contextos educativos se ha analizado el Plan de Acción  del Ministerio de Educación 2010-2011 en el cual se abordan los objetivos que tiene que perseguir la educación y si se han conseguido o no. En la práctica grupal me ha tocado el punto 8 pero voy a analizar de manera  breve los 12 puntos. 1. El éxito educativo de los estudiantes : aquí entran muchas variable a tener en cuenta, el autoconcepto de los estudiantes, la calidad de los docentes, las familias, el entorno escolar y familiar, las capacidades, el centro y muchos otros factores de los que depende el éxito de los estudiantes. 2. Equidad y excelencia : se considera la evaluación como el factor para determinar la calidad de la educación, y estoy de acuerdo, pero habría que detenerse a pensar como llevar a cabo la evaluación o qué evaluar. 3. Flexibilidad del sistema educativo: me parece que la posibilidad de aprender a lo largo de la vida es necesario y muy favorable tanto a nivel individual como de

 En esta entrada hablaré como el buen título indica la evolución de la educación en España desde antes de la LGE hasta la actualidad. Para lo cual he visto interesante contrastar lo que las grandes leyes de educación en España pretendían con la práctica o experiencia. Para la práctica he hablado y preguntado a mi abuela que su educación era anterior la LGE, a mi madre que se ajustaba a la LGE y  mi propia experiencia y la de mi hermano a la LOE/ LOMCE. En términos teóricos o propuestos la LGE, propuesta por José Luis Villar Palasí, Ministro de Educación en España. Esta ley durante 20 años fue el referente normativo en educación, en la que se regula y estructura, todo el sistema educativo español. Sus orígenes se debían a los graves defectos de la Educación en España. Ahora hablando de la educación previa a la LGE veo adecuado introducir la información extraía de mi abuela.  Mi abuela nació en el 1928, en ese momento la educación era algo secundario como mínimo (para ellos), lo principa